学习创造圆满的人生

　　“金陀螺”学习型组织模型与飞轮效应


　　 自从彼得·圣吉《第五项修炼》问世，并在书中所提出的“学习型组织”理念开始，几乎所有的企业都似乎一下子豁然开朗，认识到了学习的重要性，建立学习型企业成为几乎所有企业的首要任务，同时，对员工的要求，也从传统的工作型转向了学习型，对学习型员工的要求，从而成为几乎所有企业共同的目标。当然，与此同时，越来越多的企业员工也已经意识到，自己的职业生涯其实也正是一种学习的过程，要想在当代职场中立于不败之地，学习能力起着关键性的作用。可以这么说，一个不会学习的企业，最终必将在商海中被淹没；一个不会学习的员工，也终将会被职场所抛弃。


　　 学习型组织是一个不同凡响的、更适合人性的组织模式，它有着崇高而正确的核心价值、信念与使命，具有很强的生命力与实现梦想的共同力量，不断创新、持续锐变。它首先是一个团队，其次是一种更适合人性的组织模式，最后它有共同的价值观和共同愿景，并具有很强的生命力。


　　 圣吉说：“真正学习意义的核心，是通过学习，重新创造自我，做到从未能做到的事情，重新认识这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上我们都深深地渴望这种真正的学习，对组织而言，单从自身的适应与生存是不能满足这种学习的。尽管组织为适应与生存而学习是基本而必要的，但必须与开创性的学习结合起来，这样才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义。”


　　 为了具体说明学习对企业的重要性，我在下面给出来一个模型：


　　 我用这个图来代表一个正在旋转的陀螺，我们用它来代表一个企业，最下层是领导，依次往上是各层管理者、企业的全体员工。中轴线代表企业文化。


　　我们把这个模型称为“金陀螺”模型。


　　 在《从优秀到卓越》一书中也提到一个模型——飞轮，作者让您想象一个又重又大的飞轮（直径30英尺、厚2英尺、重5000英磅的金属圆盘），请您持续不断地加力，并让它旋转。一开始肯定很难推动，不过我们不停的努力、不停地往一个方向推，可能会越推越快，它也许真的会飞起来，飞起来以后，它可能还会遇到阻碍，你一般有两种选择：把它放下来换个方向再推；继续加力，让它继续旋转飞行。


　　 人生莫不如此，很多人经常从头再来，很多组织不断更换行业。有时，我们会在媒体上发现一夜成名的企业，然而，每一个看似一夜成名的故事却是不知经过多少年酝酿而成的，从优秀到卓越公司的转变是一个累积的过程，一个行动接一个的行动、一个决策接着一个决策，飞轮一圈接一圈地转动，它们的总和就产生了持续而壮观的结果。


　　 你会发现，那个飞轮不是飞轮，是一个组织，是一个陀螺型的学习型组织，是一个以领导人为支撑，以企业文化为“轴”，以制度为“鞭策”的学习型组织。一开始，要保持它的平稳运转，就必须不断地抽打它，借助外部资源给它持续加力。最终使“陀螺”成为一个自我调整、自我强化、自我完善、会自转的、活的有机系统而产生内力，使整个企业从优秀走向卓越。



  

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