IBM前CEO郭士纳被誉为“造钟者”，这样一个优秀企业自身内力产生的源泉是什么？是学习！是从上至下，从每一个体到整个系统的学习力。在这个时代，不会学习的企业能存活下去吗？企业要想生机勃勃，能离开每个成员的学习吗？


　　 在全球社会、经济、政治、观念变化愈来愈迅速而复杂的环境中，组织要能有效应变存活，实在是一件极其艰辛的事。当外部变化对我们产生冲击时，我们必须具备观察环境变化的能力，尽力搜集周围许多变化所透露出的讯息。但是要如何解读这些讯息？如何及早辨认那些不确定的、却可能对组织产生致命威胁或巨大机会的迹象，而以“先见之明”付诸行动呢？不光如此，企业想强盛起来，想立于不败之地，同样要依赖于学习的精神。


　　在这里，学习的重要性已经不言而喻。它就是企业得以周转不息，得以起飞的力量源泉。


　　这也是我写这本书的原因，当然，在书里我更关注个体生命的实现问题。


　　圣吉所希望建立的学习型组织是这样一个学习团体，它像个具有生命的有机体,无论前所未有的复杂、混沌、变化扑面而来，它总能灵活伸展，轮转向前。在这个团体中，人们胸怀大志，心手相连，相互反省求真，脚踏实地，勇于挑战，不为眼前近得所诱，以远大的共同愿景，以整体搭配的对策为动力，充分发挥生命的潜力，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往、超乎寻常的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，并不断一起学习如何共同学习，从而在真正的学习中体会工作有真意，追求内心的成长与自我实现，并与周围世界产生一体感。


　　 21世纪成功的企业将是能够设法使各阶层的人员全心投入，并有能力不断学习的组织。当世界变得更加息息相关、复杂多变时，企业的学习能力尤其要增强，只有通过不断地学习才能适应变局。所以说，21世纪，企业唯一持久的竞争优势，就是具备比你的竞争对手学习更快的能力。


　　学习首先是一种对既有状况不满足的心理状态，一种对组织既成的基本商业假设、被认为理所当然的经营理念、组织成员逐渐养成的思维方法的反省和调校的能力，其次才是技能的学习。


　　 韦尔奇认为，学习“就是持续不断地提高公司的基本智力”。它是使公司取胜的东西。而且，要启发人们去学习，因为他们从学习中获得的兴奋和能量是巨大的——这是你怎样去使一个组织变得精力充沛的办法。让学习变得令人好奇，让新老员工童心不泯，就是一个永远充满活力和惊喜的组织。


　　 如果一个组织的成员都是沉浸在学习的心境中的人，那么这个组织必将强盛起来。学习欲望淡漠，学习能力低下的人常常爱无事生非。思想是会跑掉的。但一个组织对学习的渴望是可以保持的。


　　 最重要的是，不要让学习“躺在那儿”，要让学习成为一种驱动力。成为一种使企业运转不息的驱动力，一种使企业飞起来的内力。


　　学习是为了快乐地工作


　　我们说，每一个人职业生涯的成长过程，就是一种学习的过程。任何企业给员工提供的，其实都是一个职业的起点。一个人对职业的满意度，不仅在于他从事一份什么样的工作，更在于他从这份职业中获得了什么。“高工资”、“收入好”等物质层面的标准只不过是一种低层次的浅质要求，一个真正的员工，他所看到的不是企业今天为他提供的物质待遇，而是看企业是否能够给他提供学习进步的机会。因为“高工资”、“收入好”也许能给你带来物质生活的改善，但是却无法让你获得成就感。没有任何一个职业能够一劳永逸，快速发展的现代社会，使得未来对任何人而言都是一个“变数”，每个人不得不为将来未雨绸缪，今天的“高工资”未必就是明天的“高待遇”，要想真正保持高质量的生活，不断的学习与进步才是你的保障。



  

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