3、 方式是灌输式，而不是互动式、体验式，重知识而非重能力和技术。


　　4、 教学模式是学历教育，而非职业教育。


　　5、 教师大多非管理专业出身，更无管理咨询和实践经验。我国MBA师资很多是从传统管理专业转过来的，是专门从事理论教学的，对MBA的教学特点和规律还不是完全掌握。许多老师教学方式仍然是传统教学的做法，重理论轻实践，并不熟悉案例教学的特点和方式，真正的案例教学内容较少，很少有大的案例，缺少对案例的引导和深入分析，也缺少总结部分，有的甚至把举例当成是案例，教学效果不好。这就使案例教学不系统、不全面，发挥不了案例教学本应该在MBA教学中所起的作用。


　　6、 第二课堂不够丰富，缺少社会实践、学习从课本到课本，本本主义教学模式。我国MBA教育对于西方专业教学的重实证、重实践的精髓却置之不理，除了沿袭课堂教学照本宣科的填鸭式教学外，几乎不安排或很少组织学生实习和实践，或是实践走过场。


　　7、 教学评价有问题。几乎每所学校都自称是一流的，富有特色的，本该严谨的学院充满了太多的商业气息。没有一套适合中国国情的评价体系。


　　8、 课程设置没有针对性，西方MBA教学设置什么课程，就照搬过来。


　　9、 教学对象没有细分，什么都学，什么都教，什么都学不精。


　　10、 MBA毕业生能力令人失望。西方的MBA学生很习惯于发散思考和理念碰撞，他们很习惯于在没有标准答案的情况下，自己去找答案，而我们的学生总是希望老师能够给一个标准答案。 很多毕业生难以经受市场的检验，解决企业实际问题的能力弱。比如很多MBA毕业后不会写专题研究报告、行业分析报告、市场调查报告、咨询诊断报告……难以想象这样的MBA教育能造就出企业家和职业经理人。


　　中国现阶段学习上的“西化风”，是一种形而上学、教条主义的学习模式。中国企业目前面临的一个重要问题就是如何有效将西方思想本土化，如何将西方管理与自己的实际结合并落地生根。如何洋为中用，师夷之长技？在有效解决西化与本土化这个问题上，中国共产党把马列主义与中国国情实践相结合成功经验值得企业学习借鉴。


　　西方理论的本土化改造有四个要点：


　　第一、分清西方理论的前提条件。


　　党将普遍的马列主义原理与中国革命建设的具体实践成功地结合，形成了具有中国特色的“毛泽东思想”，指导中国革命走向了胜利，后来又形成有中国特色的社会主义理论，而目前正在探索有中国特色的市场经济理论。党在将西方理论与国内情况结合时，首先是分析马列主义的前提条件，马列主义是在国际工人运动实践中发展起来的，经过工业革命，当时西方工人阶级的力量已经相当强大，因此无产阶级革命是以城市为中心。但以毛泽东为代表的中国共产党人在分析中国无产阶级的现状，指出中国革命的主导力量在农村，毛泽东在1930年1月写了《星星之火，可以燎原》，否定了照搬外国经验的城市中心论，提出了以乡村为中心的思想，标志着农村包围城市、武装夺取政权这一中国革命道路理论的基本形成。


　　谁赢得农民就能赢得中国


　　毛泽东把农民看作是中国革命的主力，有两个方面的考虑。而这两个考虑都是很实际的。当时中国的实际情况是工人占总人口不到1%，而农民占了80%以上。这一数量上的悬殊足以使每一个人都懂得，如果不依靠农民而单靠工人阶级去革命，那只能有两种结果：一是弱不敌强，等待革命失败；二是把革命推到未来，等待工人壮大了再去革命。前一种结果很快由李立三的错误路线所证实，后一种结果则是陈独秀后来要谋求的。


　　因此，毛泽东得出这样的结论：“谁赢得农民就能赢得中国。”这句话是他1937年对斯诺讲的。斯诺仔细体味这句话的份量，终于明白了中国革命发生的原因：


　　“如果中国没有比例高达百分之八十至九十的农民，如果大多数的农民并不是肯定能从土地再分配中得到好处的穷人，而且如果城乡的有产阶级的人数不是那样少，他们的利益不是与中国落后的经济那样息息相关，中国就不会发生这场革命”。“毛泽东和他的政党之所以成功，是因为他们学会了如何绕过有产阶级，在中国的革命知识分子和仍然生活在铁器时代的广大农民间建立了联盟。”（选自《毛泽东谋略学》作者 萧诗美）


　　同样，中国企业学习西方理论时也应该分析其前提条件，只有在前提条件具备的情况下才能直接借用，否则要根据自己的实际情况变通运用。


　　西方经营管理思想、理论、方法的形成是有前提条件的。如古典经济学中对市场经济运行有效的前提是完全竞争，不存在信息不对称、外部性、及非公共品；而对完全竞争市场又有很多前提条件：供给充分、厂商无限多；市场营销理论中的前提是市场需求是可预期的；决策论中的前提是人的行为是完全理性，人的决策完全能够在理性基础上；投资理论中无摩擦前提，即没有交易成本，信息的对称；会计理论中企业可持续经营前提……


　　试想共产党人在学习西方理论时，如果不分析前提条件，照搬苏联革命的城市中心论，以当时100万工人阶级的力量作为领导四亿中国人革命的力量，就不会取得革命的成功。西方理论的成立条件是建立在特定的前提条件下的，中国企业在将西化理论本土化时必须特别注意这一情况。


　　第二、引进西方理论时要分析适用范围。


　　在马列主义学说与中国具体革命建设实践相结合方面，中国共产党人结合实际国情与时代潮流，将马列主义学说中关于社会主义革命和建设理论内容适用范围灵活运用，在某些方面扩大应用范围，或在某些方面缩小应用范围。


　　扩大应用范围方面：如党在社会主义经济建设中引入市场经济理论，扩大了马列主义学说中社会主义国家经济建设模式的范围。在马列主义学说中，无产阶级政权国家经济运作模式是计划经济，计划经济通过中央计划直接配置资源，通过人为定价，指令计划安排生产。无论是前苏联的经济模式，还是东欧社会主义国家无一例外地实行纯粹计划经济体制，认为市场经济不适合社会主义国家，将西方资本主义国家几百年来市场经济实践的优秀成果排除在社会主义经济模式之外。



  

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