中国共产党通过广泛开展批评和自我批评，达到思想认识的高度统一，充分调动和发挥各级党组织和广大党员的积极性、创造性，集中全党的智慧，保证党的决策的正确和有效实施，也才能增强党的纪律和战斗力，使党的事业顺利前进。党内开展批评是解决党内矛盾的基本方法，是在马克思主义原则基础上实现党的团结，加强党内监督，保持党的肌体健康，使党充满生机与活力的有力武器。


　　同样，通过批评与自我批评使企业时刻能听见不同声音，是驱除企业不良因素的重要手段。华为总裁任正非说：“自我批判能力就像刨土一样，它让管理思想的土壤松动，为持续创新的种子的成长创造了条件。”不少企业的管理者自我批评意识缺乏，接受批评的意识更没有，不是闻过则喜，而是闻过则怒。一个企业长时间都是同样的声音，问题得不到暴露，问题最后会越演越大，听不到不同声音的企业往往是最危险的企业。


　　2、整风运动增进文化凝聚力


　　现代组织理论认为，任何正式组织中都有非正式组织存在，非正式组织存在如果不加以引导，就会产生宗派，发展到一定程度就会导致组织分裂。如何防止组织分裂是中国企业发展中面临的现实挑战，也是许多企业长不大的一条重要原因。不少企业一旦做大，股东之间就闹矛盾，从“同甘共苦、同床异梦、同室操戈、到同归于尽”；还有的企业是销售员掌握着渠道、客户资源，带着客户出走，另立门户与原来所在企业分庭抗礼；还有的企业则上演集体跳槽；还有的企业中的非正式组织宗派林立，形成与组织目标相背离的各种利益集团；还有的企业是不良思潮，不良风气逐步形成并蔓延……以上情况的存在危及组织的良性成长。


　　组织为什么要整风呢？当组织中的一种思想，一个团队形成一种势力，已构成对组织目标的背离，威胁组织的健康成长。组织中小的矛盾积累，形成危害组织成长的肿瘤时就需要通过集中的，声势浩大的整风解决组织问题。集体哗变，另立山头决不是一天发生的，如果及早预防则可避免。


　　类似同样的组织问题，中国共产党发展历程中也存在过，如何解决呢？党发明了整风运动，中国共产党历史上有多次整风，最著名的是延安整风。现在有些人对整风运动产生恶感，由于历史上整风过头，过急有关，但这并不能就此连整风运动也放弃。


　　企业分裂源于组织中的宗派主义，源于组织内成员的目标和思想不统一。中国共产党如何防止其组织分裂呢？其中一个高招就是整风运动。毛泽东曾经说过：“党外无党，帝王思想；党内无派，千奇百怪”。中国共产党通过整风动力，统一组织目标和思想，克服党内分裂，最终使党不断发展壮大，当代中国企业为什么不能学习借鉴呢？


　　在上世纪40年代初，党内发动著名的“延安整风运动”，通过批评与自我批评、相互学习，在马克思列宁主义的基础上分清党内的路线是非,克服思想上的主观主义和组织上的宗派主义,整顿学风、党风、文风，增进组织凝聚力。


　　当时，虽然原来占统治地位的宗派主义在党内已经不存在了，但宗派主义的残余仍然存在。这主要表现为闹独立、把个人及小集体的利益放在第一位，拉拢一批人，排斥一些人。其它还表现为外来干部看不起本地干部，军队干部和地方干部之间的隔阂，新干部与老干部之间的冲突。王明教条主义路线虽然也已不占统治地位，但教条主义作为一种思维方式在广大干部中还大量存在，在党内造成不良影响。延安整风中把教条主义看作是共产党的大敌，工人阶级的大敌，人民的大敌，民族的大敌。通过改造党内学习，肃清教条主义思维方式在党内的影响。


　　经过整风运动，成功的将党内思想统一到马列主义与中国革命的具体实际相结合上来，统一到毛泽东思想上来，毛泽东思想被指定为全党惟一合法的指导思想。


　　3、把组织变成学校


　　企业发展到一定规模，员工的多样性越来越显著。员工文化层次不同，来自五湖四海，年龄不同，如何来统一这些员工呢？再如，企业发展到一定规模，利益格局也越来越多样化，生产群体，营销群体，行政后勤群体，研发技术群体等诸多群体形成不同的利益，如何统一这些不同的利益群体并使之形成组织合力，避免内耗的发生呢？这就需要在思想上建设组织，而最有效的方法是学习、培训。最伟大的领导者总是把组织变成学校，无论是宗教、经济、政治组织都是如此。可以说，学习是企业生命之源，培训是企业的希望工程。


　　党在创建与发展过程中，始终注重从思想上建党，重视学习教育在党的建设、党的领导中的地位和作用，不断推动党的学习革命。毛泽东主张通过学习统一党的思想认识，提高素质、改善工作和完成革命任务，巩固执政地位。毛泽东还说：“党内不同意见是经常发生的，意见刚刚一致，过一两个月，新的不同意见又出来了”，所以要经常学习来改造并统一党内思想。毛泽东同志还认为：读书是学习，工作是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。关于党怎么学习，毛泽东同志提出：把全党变成一个大学校。在这个学校里，理论联系实际地学，自由研究与集体讨论相结合地学，通过总结自己的经验教训来学，使用启发式教学法。要活到老、学到老，还要向社会实践学习。


　　把全党变成一个大学校，学校的领导者是中央。学习方式有二种：一是理论联系实际。毛泽东同志称之为“第一重要的问题”，并形象地表述为“有的放矢”，就是用马列主义之“矢”射中国实之“的”。二是自由研究，集体讨论。实行组织学习，学习机会均等，教育权利平等。官教兵，兵教官，干部教育党员，党员批评干部。实行启发式教育，废止注入式教学。


　　毛泽东还创造了学习讨论会的组织学习形式。对指定篇目的学习讨论，可以弥补个体差异；对自选篇目的学习讨论，可以相互分享学习成果，集体学习，共同提高。即使日常的党内组织生活，也要求这样来组织学习。他说：学习有两个方法，一是“自己看书，自己思索”；二是“共同讨论，共同研究”。他在20世纪60年代专门组织了读书会，研究“苏联社会主义经济问题”等。他认为，学习具有普遍性和永久性，现在的人要学习，后人也要学习。这样，从一个人的终生学习推到整个人类的终身学习，从更高层次上阐明了学习的无限性。他的口头禅是“活到老、学到老”，也要求干部这样做。此外，还要向社会实践学习，拜群众为老师。


　　现代企业都争先恐后地喊着要创建学习型组织，但学习型组织的真谛是什么？大家与其去学西方人晦涩的那一套，不如学一学党的组织学习方法。中国共产党从自己的角度对学习型组织进行了诠释。毛泽东提出的“把全党变成一个大学校”及其做法，不也是在创建学习型组织吗？企业经营的最高境界是文化经营。中国共产党经营文化的三大法宝——批评与自我批评、整风、将全党变成一所大学习，从另一角度为企业文化经营提供了参考。


  

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